This is the
link to access to the video:
FOURTH MEETING OF TEACHERS OF ENGLISH
https://www.youtube.com/watch?v=7WQRm5muMa4
domingo, 23 de agosto de 2015
lunes, 29 de junio de 2015
PLAN DE INCENTIVOS PARA DOCENTES INMERSIÓN EN INGLÉS 2015
Para hacer de Colombia el
país más educado de Latinoamérica, el
Ministerio de Educación se propuso 5
pilares, a saber: Excelencia Docente,
Colombia Bilingüe, Colombia
libre de Analfabetismo, Jornada
Única y Más acceso a la Educación Superior de Calidad
Uno de
los ejes fundamentales
para cumplir este
propósito es el
programa “Colombia Bilingüe”, el
cual contribuirá a que los estudiantes
del sistema educativo se comuniquen
mejor en inglés. Cada día el mercado laboral y profesional espera ciudadanos
con mejores habilidades en inglés, que interactúen con ciudadanos de otros
países; el dominio de este idioma
les permitirá a los estudiantes y
docentes colombianos tener
acceso a becas
en otros países, mayor movilidad y mejores oportunidades laborales,
inclusive en Colombia. Con el fin de lograr lo anterior, el programa
Colombia Bilingüe concentra sus
acciones en tres Estrategias: Docentes,
Modelo Pedagógico y Materiales y Recursos Pedagógicos.
Como parte
de la Estrategia
# 1. Docentes,
el Ministerio ha
estructurado un “Plan
de Incentivos” en el
que profesores de
inglés del sector
oficial de Educación
Básica Secundaria y Media,
destacados por su
excelente desempeño en
el desarrollo de sus actividades,
su compromiso por fortalecer las competencias en inglés de los estudiantes y la búsqueda constante del desarrollo
profesional, participen en programas
de Inmersión en Inglés, tanto en
Colombia como en el Exterior.
El Ministerio de Educación
Nacional mediante la presente convocatoria,
y con el ánimo de apoyar,
reconocer e incentivar
las iniciativas alineadas
con las prioridades
del sector educativo, beneficiará
a docentes de inglés del sector oficial que estén participando de los programas adelantados por Colombia
Bilingüe. Este plan
de incentivos se
desarrollará a través de las
siguientes inmersiones:
1. Inmersión en los Estados Unidos.
2. Inmersión en la India.
3. Inmersión en el Eje Cafetero (con formadores nativos
extranjeros).
En esta
ocasión, el plan
de incentivos se
llevará a cabo
teniendo en cuenta
las fechas determinadas para cada
inmersión, así:
|
Estrategia
|
Duración
|
nivel
|
Fecha
Inicio
|
Fecha
Finalización
|
No.
de
cupos
|
|
Inmersión
Estados
Unidos
|
4
semanas
|
B1
B2
|
7
de
noviembre
de
2015
|
5
de
diciembre
de
2015
|
70
docentes
|
|
Inmersión
India.
|
6
semanas
|
B1
B2
|
9
de
octubre
de
2015
|
26
de
noviembre
de
2015
|
25
docentes
|
|
Inmersión
formadores
nativos
extranjeros
Eje Cafetero.
|
3
semanas
|
A2
(básico)
|
14
de
noviembre
de
2015
|
07
de
diciembre
de
2015
|
130
docentes
|
|
Número
total de Cupos
|
225 DOCENTES
|
||||
El proceso de inscripción
inicia el 25 de junio y termina el 25 de
julio de 2015 a las 6:00 pm. El Ministerio de
Educación no aceptará
postulaciones que no tengan la documentación completa requerida en los
términos de la convocatoria
Los beneficiarios
de este plan
serán docentes de
inglés del sector
oficial de Educación Básica Secundaria y Media que se encuentren en ejercicio y que estén
participando de los programas de formación de Colombia Bilingüe. Los docentes
deben cumplir con todos los requisitos establecidos por la
presente convocatoria y serán
seleccionados por tener las mejores calificaciones y
desempeños, a partir
de la evaluación
establecida por el Ministerio de Educación
Requisitos Generales –
(aplican a todas las Inmersiones)
Ser docente de planta de
Educación Básica Secundaria y Media.
Estar participando en proyectos del programa Colombia Bilingüe del Ministerio de Educación
Nacional.
Ser licenciado en inglés.
Tener asignación académica
de inglés en cursos de básica y/o media.
Tener la evaluación de
desempeño con calificación mínima de noventa (90) sobre cien (100) para quienes
están bajo el decreto 1278 del 2002.
Para quienes
los acoge el
decreto 2277 de 1979, deberán
contar con una valoración cualitativa
satisfactoria del desempeño
por parte del
rector de la institución educativa donde labora.
No ser parte del personal administrativo
de la institución. No tener procesos disciplinarios o legales pendientes ni
haber presentado ningún
proceso disciplinario
en su etapa
laboral o en
las instituciones educativas
donde haya laborado.
Los 6 mejores resultados de
la prueba diagnóstica implementada por el ICFES
el 22 de marzo, irán a las inmersiones
al exterior y los cupos serán distribuidos en orden de resultados de la siguiente
manera: los tres primeros (3) para la inmersión en la India, los siguientes
tres (3) participarán en la inmersión en
los Estados Unidos. Estos docentes serán
contactados directamente por
Colombia Bilingüe en el mes de julio.
Demostrar excelente
desempeño en el desarrollo de sus actividades, compromiso por fortalecer las
competencias en inglés de los estudiantes y búsqueda constante del desarrollo
profesional.
No tener expectativa de jubilación en los
próximos ocho (8) años.
Firmar un
Acta de Compromiso
Docente (formatos adjuntos
No. 1, 2
ó 3 dependiendo de la inmersión a
la que se postule)
No haber
sido ganador de
este u otro
programa que beneficie
con cursos y/o inmersiones en el año inmediatamente
anterior.
Cumplir con todas y cada una de las
actividades programadas en el marco de esta convocatoria.
Para las inmersiones en
Estados Unidos e india el docente debe
asumir el costo del desplazamiento
de su ciudad
de origen a
Bogotá (previo al
viaje) y el desplazamiento de Bogotá a su ciudad de
origen (una vez regrese de la inmersión).
(Información tomada de
Colombia Bilingüe, Ministerio de Educación Nacional)
jueves, 21 de mayo de 2015
COMITÉ MUNICIPAL DE MULTILINGÜISMO E INTERCULTURALIDAD DEL MUNICIPIO DE QU
 |
| Fotografía cortesía de Siris Mena |
(Informe de Siris Mena, oficina de Calidad Semquibdó)
3181 estudiantes y 45 docentes de la IEFEM, IECI, IEAMC, IEGEM, IENSQ, IENSMC participan en el Proyecto “English, Please!”
 |
| Fotografía cortesía de Siris Mena |
Con la presencia de la
profesional del Programa de Bilingüismo del MEN, Adriana Giraldo Olmos, la
SEMQ, Rectores y Coordinadores, se firmaron los convenios de colaboración para
la participación de las instituciones educativas: IEFEM, IECI, IEGEM, IEAMC, IENSQ e IENSMC en el proyecto
“English, Please!”; a través del cual se facilitará el fortalecimiento de las
competencias en lengua extranjera-inglés, de docentes y estudiantes de los
grados 9º a 11.
El proyecto beneficiará
a 45 docentes de inglés y 3181 estudiantes de las 6 IEs focalizadas. En evento
programado para la próxima semana, se hará entrega de las maletas pedagógicas y
material didáctico (3181 textos) para cada uno de los estudiantes
participantes.
 |
| Fotografía cortesía de Siris Mena |
(Informe de Siris Mena, oficina de Calidad Semquibdó)
SEMQ – UTCH – PIES DESCALZOS INGLÉS EN LAS COMUNAS
 |
| Fotografía cortesía de Siris Mena |
La Secretaría de Educación
Municipal de Quibdó, con el propósito de dar continuidad al Proyecto que ha
desarrollado en alianza con la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luís Córdoba”,
“Inglés en las Comunas”, del cual ya fueron beneficiados 155 niños en los
centros ubicados en las escuelas: la Esmeralda, Mis Esfuerzos, Divino Niño,
Melvin Jones, Kennedy y la IE Pedro Grau y Arola, con el apoyo de 6 docentes de
inglés en formación, focaliza a la sede de la INTAR, María Berchmans, para
llevar a cabo el proyecto con el apoyo, de la UTCH y Pies Descalzos.
Se focalizarán
estudiantes de los grados de 1º a 5º y a
la comunidad de la zona.
(Informe de Siris Mena,
oficina de Calidad Semquibdó)
25 DOCENTES DE INGLÉS DE LA SEMQ PARTICIPAN EN EL PROYECTO “TEACHING ENGLISH”
 |
| Fotografía cortesía de Siris Mena |
En el
marco del Programa de Bilingüismo del Ministerio de Educación Nacional – UNICA:
“Teaching English”, el cual se realiza en alianza con la Institución Universitaria
Colombo Americana, Cengage Learning y Educational Testing Service (ETS), se
formará un grupo de 25 docentes de la SEMQ con nivel A1, A2 y B1.
El
proyecto facilitará el fortalecimiento de las competencias pedagógicas y
metodológicas a través de:
·
Curso virtuales enfocados en el quehacer pedagógico
·
Foros virtuales de discusión
·
Reflexión pedagógica, sesiones presenciales y
observaciones de clases.
El curso tiene una
duración de 60 horas (aproximadamente 3 meses), durante el cual el docente estará
inmerso en actividades significativas en inglés que le permitirán, no solo
mejorar sus competencias pedagógicas, sino también comunicativas, ya que estará
usando el inglés en diversas situaciones posibles de encontrar en un contexto
real.
(Información oficial tomada de la oficina de Calidad de la Semquibdó; datos de Siris Mena)
(Información oficial tomada de la oficina de Calidad de la Semquibdó; datos de Siris Mena)
viernes, 27 de marzo de 2015
PRUEBA DIAGNÓSTICO DE NIVEL DE INGLÉS A DOCENTES DEL ÁREA
Una prueba
diagnóstica de nivel de inglés se realizó el próximo pasado 22 de marzo de 2015 en las instalaciones de la IEFEMP.
El diagnóstico permitirá al Ministerio de Educación
conocer el nivel de dominio de inglés de los docentes del área en dos momentos
claves durante el presente año (22 de marzo y 25 de octubre), con el fin de
determinar el nivel con el que cuentan actualmente y el nivel con el que
contarán al finalizar los procesos de formación, en los que participen tal sea
el caso.
De igual forma, cabe resaltar que para los docentes,
el Ministerio de Educación y las Secretarías de Educación, es importante
conocer su nivel de uso del idioma ya que a partir de este, los docentes podrán
hacer parte de los programas de formación y de incentivos que son ofrecidos
directamente por el programa Colombia Bilingüe.
Por otro lado, es también de gran importancia destacar
que el ICFES, una vez haya procesado y obtenido los resultados de estas pruebas
de diagnóstico, pondrá a disposición de cada docente un informe de resultado
obtenido en la prueba, el cual se podrá descargar del sitio web que el ICFES dispondrá
para tal evento y el cual permitirá a cada docente tener acceso a esta
información desde la comodidad de su hogar, trabajo o sitio en el que se
encuentre siempre y cuando disponga de un computador con conexión a Internet.
El Ministerio de Educación
Nacional invita a los docentes a presentar otra prueba diagnóstica que se va a llevar a
cabo el día 24 de Mayo de 2015 y de manera especial se espera que en esta
jornada participen los docentes de inglés activos y en propiedad que no fueron diagnosticados anteriormente (marzo 22 2015); lo cual permitirá, basados en esa información, trabajar con datos actualizados
sobre el recurso humano y académico con el que se cuenta para liderar procesos
de caracterización y formación profesional de los docentes de inglés en el
sector oficial.
Según datos de la
Coordinadora de Bilingüismo de la Secretaría d educación municipal (Siris Mena),
en Quibdó el número de docentes en cada nivel
de inglés de los docentes del área es el siguiente:
A- 2
A1 10
A2 11
B1 20
B2 15
B+ 9
TOTAL 67
(Información oficial tomada de la oficina de Calidad de la Semquibdó y del Portal Colombia Aprende:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-article-349863.html)
sábado, 26 de abril de 2014
SOCIALIZACIÓN DE AVANCES DEL PFCLE SEMQUIBDÓ ANTE MEN- BRITISH COUNCIL
Desde el año 2012, La Secretaría de educación del municipio de Quibdó, bajo la dirección acertada del Pbro. José Oscar Córdoba Lizcano, viene siendo objeto de acompañamiento del Ministerio de Educación Nacional de Colombia a través del Programa de Fortalecimiento de las Competencias en Lengua Extranjera- PFCLE. Durante la visita de asistencias técnica a Fase III de dicho programa; la Semquibdó presentó avances de la implementación con resultados satisfactorios para la secretaría, siendo por ello seleccionada para la socialización de los logros alcanzados en el Eje de Gestión durante el encuentro taller d evaluación de PFCLE regionales a realizarse durante los días 8 y 9 del mes de mayo del año cursante.
Según informe de Paola Prada del Proyecto de Direccionamiento Ministerio de Educación Nacional Programa Nacional de Bilingüismo- British Council, la Semquibdó ha realizado acciones muy importantes para el posicionamiento del proyecto Quibdó Multilingüe, tales como el fortalecimiento de la Red de Maestros, la cual además de otras funciones, sirve como un medio para conectar y apoyarse entre docentes y resolver inquietudes; se realiza un encuentro de la Red para socializar las experiencias significativas, logros y dificultades; la consolidación de la página web Chocquibilingüe en la que se publican todas las acciones que se desarrollan; la formación en cascada de 14 docentes llevándolos de un nivel A2 a B1; se formó al 100% de los docentes de primaria en la implementación de la estrategia Bunny Bonita; se realizará en mayo el lanzamiento de la política intercultural y multilingüe y una semana completa de “English at Malecón”. Se tiene conformado el Comité Institucional de Bilingüismo y se plantea realizar inmersiones institucionales.
En el siguiente enlace, se podrá ver evidencia audiovisual, de la reunión de socialización de avances del Programa de Fortalecimiento de Competencias en Lengua Extranjera (PFCLE) de la Semquibdó ante el MEN-British Council durante el día 4 de abril del año 2014 en las instalaciones de la FUCLA municipio de Quibdó: http://youtu.be/BGR5AKVTV94 (copiar la dirección web)miércoles, 19 de febrero de 2014
ENTRENAMIENTO DE DESARROLLO PROFESIONAL PARA DOCENTES DE INGLÉS DE LA SEMQUIBDÓ
 |
| Foto Amagarcos |
martes, 18 de febrero de 2014
LET´S SPEAK ENGLISH AT MALECON
JUSTIFICACIÓN
En el marco de la
Política educativa Intercultural y Multilingüe del municipio de Quibdó se hace
necesario crear espacios reales en los cuales se posibilite la interacción y el
intercambio cultural en aras de fortalecer las competencias comunicativas de
las lengua existentes en la región ,además de una lengua extranjera –inglés-
Esta propuesta
está diseñada para que los docentes del área de inglés, estudiantes y la
comunidad en general tengan participación activen contexto a través de
situaciones cotidianas que requieren la utilización de las competencias
comunicativas para socializar.
A través de
rondas, juegos, deportes, gastronomía, canciones, cuentos y dramatizados los
participantes tendrán la oportunidad de experimentar un ambiente real la lengua
inglesa a través de la cultura chocoana.
·
Objetivo general
Propiciar
espacios para que los docentes de inglés, estudiantes y comunidad en general
fortalezcan sus competencias comunicativas a través de la cultura chocoana.
Objetivos específicos
·
Participar activamente en
evento culturales que posibilitan la interacción de los diferentes actores
educativos en contexto real.
·
Fortalecer las habilidades
comunicativas a través de eventos culturales.
·
Motivar a la comunidad de
Quibdó MIA en general sobre la importancia de aprender una segunda lengua
–inglés-.
·
Propiciar el aprendizaje
cooperativo y/o colaborativo.
Metodología
Los participante estarán organizados en diferentes
stands por instituciones los cuales con antelación, se les asignará un plato y
bebida típica
Las personas encargadas de atender el stand deberán
portar trajes típicos de la región
Elaboración de plato y bebida típica
Exposición de la receta
Degustación y venta del plato típico
Decoración: animales y especies vegetales propias de la
región (biodiversidad)
Los participantes tendrán la oportunidad de
interactuar e intercambiar en diferentes stands, los cuales estarán organizados
de acuerdo a una temática:
Música, deportes, literatura (poesías y dramas) y
tecnología.
Los stands estarán bajo la responsabilidad de los
docentes y estudiantes de las diferentes instituciones.
Los asistentes tendrán la oportunidad de escoger el
stand de su agrado para practicar sus competencias comunicativas.
Conferencistas:
MEN, SENA, UTCH., FUCLA
Experiencias significativas por IE
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